認知能力:加工、儲存和提取信息的能力。如數(shù)學、閱讀等。
快速記憶能力:把注意力、創(chuàng)造力和自信心,轉化為強大的學習動力的能力。
長程記憶能力:不需要多次重復就可以達到記憶的最終效果的能力。
情節(jié)記憶能力:對個體的經歷,積累和儲存直接的經驗起著重要的作用。
語言智商:在語言交流上是否容易出現(xiàn),混淆發(fā)音、搞錯詞語順序、語言理解困難等問題。
操作能力智商:通過學習而形數(shù)學邏輯能力成的合乎法則的操作活動方式的能力。
數(shù)學邏輯能力:對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力。
情景記憶能力: 記住過去某個時間、地點的特定事件的能力。如延伸想象力等。
自控能力:一種自覺的能動力量,用積極的態(tài)度,排除干擾。如散漫、缺乏耐心、容易放棄等。
孤獨/自閉傾向:評估易患孤獨癥,自閉癥的風險,多加關注和引導。
抑郁傾向:抑郁傾向評估,若是易感人群多加關注和引導。
社交能力:與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對外界信息的吸收、轉化能力,如溝通能力等。
自控能力:一種自覺的能動力量,用積極的態(tài)度,排除干擾。如散漫、缺乏耐心、容易放棄等。
孤獨/自閉傾向:評估易患孤獨癥,自閉癥的風險,多加關注和引導。
社交能力:與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對外界信息的吸收、轉化能力,如溝通能力等。
舞蹈潛能:本身的律動、節(jié)奏感,形象的用肢體語言自娛、自發(fā)的模仿性能力。
繪畫潛能:對審美的敏感性,對細節(jié)和創(chuàng)造力的能力。